Тренинг по новому курсу программы Северный округ Москва 15-18 июня 2009

Материал из Iteach.

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Организационные моменты
2 Цель
3 Полезные материалы
4 Список участников и портфолио проектов
5 1 день
6 2 день
7 3 день
8 4 день
9 Фотогалерея
10 Дополнительные материалы
11 Ресурсы

Организационные моменты

Даты проведения: 15-18 июня 2009 года

Аудитория: педагоги Северного округа г. Москва

Тренер: Виктория Власенко

Цель

освоение содержания и методики проведения нового основного очного курса Программы Intel "Обучение для будущего"

Полезные материалы

Примеры работ учащихся:

Учебный проект Верный друг и страдалец мегаполиса

Учебный проект Ледовое побоище

Учебный проект Симметрия в литературе

Список участников и портфолио проектов

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так
#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] 

Например, #[[Участник:Власенко Виктория|Виктория Власенко]] 

Результат - Виктория Власенко

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.

На страницу проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта

Коллеги, не забывайте, пожалуйста, заполнять

ежедневно рефлексивный блог и оставлять свои впечатления. Спасибо!

1 день

План работы:

Содержание, структура, цели и задачи курса * Организация информационного учебного пространства - регистрация на wiki.iteach.ru, создание аккаунта на gmail.com

Модуль 1:

просмотр примеров портфолио проектов
обсуждение визитной карточки проекта
о методе проектов
критерии оценки потрфолио проекта
создание публикации учителя для родителей
рефлексия результатов обучения по модулю 1 в блоге

Модуль 2:

согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
формулирование вопросов, направляющих проект
планирование оценивания в проекте
создание стартовой презентации учителя
рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

создана система папок для портфолио проекта
заполнен лист "Регистрационная информация" (логин и пароль на wiki.iteach.ru, аккаунт на gmail.com)
определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
создана публикация для родителей
сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
создана стартовая презентация для учащихся
проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

2 день

План работы:

Модуль 2: - до 11.15

формулирование вопросов, направляющих проект
планирование оценивания в проекте
создание стартовой презентации учителя
рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Модуль 3

Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
Авторское право. Список источников для проекта
Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности
Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе

Модуль 4

Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
Рефлексия по модулю 4 в блоге курса

3 день

Модуль 5 Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся

Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания
Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
Знакомство с планами оценивания:
- - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
Разработка критериев оценивания работы учащегося
Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
Рефлексия по модулю 5 в блоге

Модуль 6 Организация успешной работы учащихся в проекте

Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
- обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
- создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
Рефлексия в блоге курса

4 день

Модуль 7 нужно закончить до 11.30

Разработка плана реализации проекта в школе
Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
Рефексия в блоге курса

Модуль 8 завершение работы

Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
Комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
- в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- качество вопросов, направляющих обучение
- насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
- облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
- ваши замечания и предложения по проекту в целом
Рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.