Тренинг по новому курсу программы/Центр образования Царицыно, Москва, 15-17 июня 2009

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так
#[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]] 

Например, #[[Участник:ekulik|Кулик Евгения Юрьевна]] 

Результат - Кулик Евгения Юрьевна

Список группы:

1 день

План работы:

Содержание, структура, цели и задачи курса
Организация информационного учебного пространства - регистрация на wiki.iteach.ru, создание аккаунта на gmail.com, структры папок

Модуль 1:

О методе проектов
Просмотр примеров портфолио проектов
Обсуждение визитной карточки проекта
Критерии оценки потрфолио проекта
Создание публикации учителя для родителей
Рефлексия результатов обучения по модулю 1 блоге

Модуль 2:

Согласование темы проекта с государственнымих образовательными стандартами
Формулирование вопросов, направляющих проект
Планирование оценивания в проекте
Создание стартовой презентации учителя
Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге
Формулирование вопросов, направляющих проект
Планирование оценивания в проекте
Представление стартовой презентации учителя
Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Результаты работы:

Создана система папок для портфолио проекта
Заполнен лист "Регистрационная информация" (логин и пароль на wiki.iteach.ru, аккаунт на gmail.com)
Определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
Создана публикация для родителей
Сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
Создана стартовая презентация для учащихся
Проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2

2 день

План работы:

Модуль 3:

Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
Авторское право. Список источников для проекта
Средства общения в Интернет (с. 3.10-3.13)
Создание страницы портфолио проекта
Знакомство с проектами в Летописи ру
Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
Обмен идеями в таблице
Рефлексия по модулю 3 в блоге курса

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на личную страницу участника, указав Вашу фамилию, имя и отчество и ссылку на страницу портфолио проекта.

На страницу проекта вставьте, пожалуйста, Шаблон:Портфолио проекта

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так

[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Оксана Петрова|Петрова Оксана Геннадьевна]], [[Участник:Sergey Bulanov|Буланов Сергей Владимирович]] [[Учебный проект Демографический портрет планеты]]

Результат:

Петрова Оксана Геннадьевна, Буланов Сергей Владимирович Учебный проект Демографический портрет планеты

Список проектов:

3 день

Модуль 4:

Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
Рефлексия по модулю 4 в блоге курса

Модуль 5: Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся

Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
Знакомство с планами оценивания:
- - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
- на диске ... папка По разделам, папка визики (в визитках - примеры планов оценивания) и папка Оценивание (примеры инструментов формирующего оценивания)
Разработка критериев оценивания работы учащегося
Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
Рефлексия по модулю 5 в блоге

Результат дня:

Заполнены основные разделы визитки
Создана и опубликована на старнице проекта презентация от имени ученика
Созданы критерии оценивания результатов проектной деятельности ученика
Написана рефлексия в блоге
В визитке проекта сделаны ссылки на выполненные работы

4 день

Модуль 6: Организация успешной работы учащихся в проекте

Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
- обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
- создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
Рефлексия в блоге курса

Модуль 7

Разработка плана реализации проекта в школе
Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7
Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru

Защита проектов

В тройках (не по количеству участников, а по темам проектов) прокомментируйте портфолио проектов. В итоге каждый проект должен получить не менее двух рецензий.
Комментарий должен содержать следующие пункты:
- в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- качество вопросов, направляющих обучение
- насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
- облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
- ваши замечания и предложения по проекту в целом

Подготовьтесь к защите:
- запишите 3 предложения, раскрывающие основную идею вашего проекта
- выберите в "тройке" от каждого проекта одну работу для представления (от "тройки" должны быть разные типы работ: например, стартовая презентация, презентация от имени учителя, дидактический материал (или стратегия оценивания)
- запишите 1-2 предложения о том, чему вы научились на тренинге.