| Трудно работать на нашем сайте? Для Вас - Форум по часто задаваемым вопросам. - Написать |
Для экспериментов типа «Моё мнение о ...!», у нас есть специальное место для опытов - ПЕСОЧНИЦА.
Профессии разные нужны- профессии разные важны…
Материал из ИнтеВики - обучающей площадкой для проведения Тренингов программы Intel "Обучение для будущего"
Автор проекта
Авторы проекта
Кожукалова Наталья Афанасьевна – мастер п/о
Черкасова Людмила Александровна – мастер п/о.
Краткая аннотация проекта
Тема проекта: Профессии разные нужны- профессии разные важны…
Мыслить, знать, чувствовать, верить и как там еще называются щупальца, которыми человек нащупывает вселенную; они должны всегда работать во взаимодействии, только так мы и сможем выполнить свое призвание.
И. Гете
Содержание и этапы выполнения проекта
На первом (вводно-ознакомительном) этапе решаются задачи по определению их отношения к различным сферам профессиональной деятельности. Средством получения необходимой информации могут быть анкеты и ознакомительная беседа. Полученная информация дает возможность определить состояние общей готовности школьника к выбору профессии.
На втором (подготовительном) этапе учащиеся знакомятся с реальной деятельностью специалистов в ходе просмотра кинофильмов, посещения предприятий, учреждений, встреч с профессионалами из области трудовой деятельности.
На третьем (исполнительском) этапе осуществляется комплекс теоретических и практических заданий, моделирующих выбранную профессию, и определяется тот продукт деятельности (результат), который учащийся должен получить по завершении цикла профессиональной деятельности в результате тех или иных воздействий.
Направляющие вопросы
* Основополагащий вопрос
Кто владеет информацией - владеет миром?
*Проблемные вопросы:
1. Как вы представляете информационное общество?
2. Что изменилось в профессиональной деятельности человека в конце XX века?
3. Какими качествами должен обладать человек, чтобы достичь профессионального успеха в XXI веке?
4. Согласны ли Вы с тем, что умение владеть ИКТ является необходимым качеством профессионализма?
*Учебные вопросы
1. Что такое профессиональное самоопределение?
2. Дайте определение профессиональной деятельности.
3. Чем различаются между собой понятия «профессия», «специальность», «должность», «квалификация»?
4. Назовите различные классификации профессий?
Визитная карточка проекта
Визитная карточка Профессии разные нужны- профессии разные важны
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя
Проектная деятельность обучаемых
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Схема процедуры оценивания
Перед началом проекта преподаватель организует мозговой штурм ( выявление первоначального опыта и знаний учащихся).
В ходе презентации проекта уточняет знание учащихся ( стартовая презентация учителя, фронтальная беседа), а так же мотивирует их на участие в проекте, коллективную формулировку гипотез исследования.
В ходе проведения проекта учащиеся выполняют самооценку и взаимооценку совместной деятельности, заполняют таблицу продвижения в проекте.
Форму представления результатов определяют критерии оценивания работ.
Результаты проектов оцениваются по представленной учениками результатам исследования -информационным листам.
В конце проекта проводится внутригрупповая, индивидуальная рефлексия
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Методические материалы
Полезные ресурсы
Деловые и психологические тесты онлайн
Комплекс программ Effecton Studio Интернет-ресурсы по вопросам выбора профессии и планирования карьеры
http://www.delovie.ru Официальный сайт Московского Центра Труда и Занятости Молодежи «Перспектива»
http://www.job.ru «Всё о работе. Вакансии и резюме, аналитика, кадровые агентства»
http://www.labor.ru Официальный сайт Департамента труда и занятости Москвы
http://www.metodkabi.net.ru «Методический кабинет профориентации» психолога-профконсультанта Галины Резапкиной
http://www.msu.ru/work Раздел «Профориентация и трудоустройство» сайта Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова
http://www.profcareer.ru Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии»
http://www.profedu.ru Портал профессионального образования Москвы
http://www.pkariera.my1.ru Центр профориентации и самоопределения учащихся «Карьера» (Северо-Западный административный округ Москвы)
http://www.proftime.edu.ru сайт для старшеклассников и специалистов по профориентационной работе «Время выбрать профессию»
http://profcenter.educom.ru Городской центр профессиональной ориентации, структурное подразделение Информационно-аналитического центра Департамента образования Москвы
http://www.profvibor.ru «Электронный музей профессий» Проект ЦСТАиП «Гагаринский» (Юго-Западный административный округ Москвы)
http://www.shkolniky.ru Столичный центр профориентации «Разумный выбор»
http://www.iacedu.ru Информационно-аналитический центр Департамента образования Москвы
http://www.edu.ru/db/portal/index_org.htm Портал «Российское образование»
http://www.planetaedu.ru Планета образования
http://www.postupim.ru Поступим.ру – место общения школьников, выпускников и абитуриентов
http://moscollege.umcpo.ru «Выбери профессию» (государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования)
http://www.mosteens.ru/ru/you_future Портал для московской молодежи
http://www.sami-forum.ru Международный молодежный форум по самоопределению "Мы сами!"
http://www.ed.vseved.ru Образование. ВУЗы Москвы и России, Рейтинг ВУЗов, школы, новости образования, статьи, рефераты, курсы
Другие документы
- Бобровская А.Н., Технология.: материалы к урокам раздела «Профессиональное самоопределение» по программе В.Д.Симоненко – Волгоград: Учитель, 2005.
- Макарова Н.В., Информатика и ИКТ.. Базовый уровень. – СПБ.: Питер
- Симоненко В.Д., Технология: Чистякова С.Н., Технология профессионального успеха: учеб. Для 10 – 11 кл. – М.:Просвещение, 2006. –
- Энциклопедия профессий Кирилла и Мефодия, ООО «Кирилл и Мефодий»: г. Москва, 2006
