ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Проект Экологический чемоданчик

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Учебный проект «Экологический чемоданчик»


Logot.jpg

Авторы проекта:

Сытова Наталья Леонидовна

Шабанова Наталья Сергеевна

Шевчук Любовь Александровна Посмотреть сайт учителя


МБОУ №2 "Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением физики, математики, русского языка и литературы" Посмотреть сайт школы


Содержание

Тема проекта

ЭКОЧЕМОДАНЧИК

Предмет

Экология,математика,природоведение

Класс

5 б

Краткая аннотация проекта

Исходя из общей цели экологического образования, особенностей психического развития ребенка,в младшем школьном возрасте возможно и необходимо заложить основы экологической культуры, так как именно в этот период накапливаются яркие, образные эмоциональные впечатления, формируются первые природоведческие представления, закладывается фундамент правильного отношения к окружающему миру и ценностной ориентации в нем.

Е.В.Баталыгина

  • Данный проект является приложением к вариативному интегрированному курсу для 5 классов «Природоведение плюс». Смотреть программу курса
  • Цель проекта:воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения.
  • Длительность проекта в календарных сроках
3 недели – групповая работа, которая заканчивается представлением своей деятельности в форме устного журнала
2 недели – оформление брошюры «Экочемоданчик»
2 недели  - разработка проведение экологической тропы
  • Данный проект способствует развитию умений и навыков востребованных в 21 веке:ответственность и адаптивность,творчество и интеллектуальная активность,коммуникативные навыки,навыки межличностного взаимодействия,критическое и системное мышление,выявление и решение проблем,гражданская ответственность.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

  • Узнавать (определять) наиболее распространенные растения, грибы и животных своей местности (в том числе редкие и охраняемые виды)
  • Работать с учебным текстом естественнонаучного характера: кратко пересказывать, отвечать на вопросы
  • Использовать изученную естественнонаучную лексику и иллюстрированный материал в самостоятельно подготовленных устных сообщениях и письменных рассказах
  • Работать в группах при подготовке и защите творческих заданий
  • Познакомятся на практике с правилами поведения в природе, опробуют технологию изготовления кормушек для птиц.

Вопросы, направляющие проект


Основополагающий вопрос

Как сделать мир лучше?


Проблемные вопросы

Знаете ли вы, какие животные и растения нашего края занесены в Красную книгу?
Как влияет деятельность человека на окружающую среду?
Какие законы существуют в природе?
Как сотрудничать при работе в группах?
Как с помощью математики можно изучать природу?
Как правильно с помощью различных источников информации разработать и представить различные творческие задания?


Учебные вопросы

Как правильно сделать кормушки для птиц?
Как правильно вести себя во время похода?
Где надо развешивать кормушки для птиц?
Почему необходимо охранять исчезающие виды животных и растений?
Что такое цепи питания?
Какие природные сообщества встречаются в нашем районе?
Решение задач, объектами которых являются растения и животные.

План проведения проекта

План проведения проекта


  • Формулирование темы проекта, его целей, задач
  • Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети
  • Собрание с родителями об организации взаимопомощи во время работы детей над проектом
  • Этапы реализации проекта
    • Знакомство с проектом (вводная презентация) вводная диагностика, формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
    • Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
    • Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
    • Выполнение дидактических заданий к проекту
    • Совместное обсуждение в группах результатов проекта, промежуточная диагностика
    • Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций
    • Размещение результатов работ учащихся в сети
  • Презентация результатов проекта на уроке – устный журнал
  • Оценивание работы по проекту участниками, независимыми экспертами
  • Подготовка и проведение заключительного этапа - экологической тропы
  • Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Визитная карточка портфолио проекта

Документы проекта

Программа вариативного курса для обучающихся 5 класса. Природоведение плюс
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения
Положение о муниципальном конкурсе
Паспорт проекта. Смотреть паспорт проекта "Экологический чемоданчик"
Отзыв учителя. Оценка представления портфолио проекта

Публикация учителя

Методическая разработка. Устный журнал
Презентация. Открытая книга
Методическая разработка. Организация активного познавательного отдыха на открытом воздухе в зимний период "Экологическая тропа"
Фильм о том, как сделать мир лучше. Часть 1
Фильм о том, как сделать мир лучше. Часть 2
Фильм о том, как сделать мир лучше. Часть 3
Фильм о том, как сделать мир лучше. Часть 4

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя
Комментарии к вводной презентации учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Буклет.Незабудочник уральский. Зигаденус сибирский. Авторы: Захарова Анна, Боярских Лиза"
Буклет.Пион Уклоняющийся. Сибирские Ирисы. Лук победный. Адонис весенний. Автор: Волкова Милена"
Буклет.Вереск. Лук победный. Авторы: Андросенко Владислав, Колесников Иван"
Сказка. Приключения ежат. Авторы: Долбилова Наталья, Маслова Анна, Поклонова Ольга, Спиридонова Ирина, Трубина Алина, Ходыко Анастасия"
Презентация. Экологическая сказка"
Презентация "Красная книга Свердловской области". Авторы: Биленко Егор, Барабанов Григорий, Космычев Артем, Лагунова Виктория, Небаракова Ксения"
Презентация. О царской династии языком математики. Автор: Королихина Дарья
О кошках. Автор: Крылова Мария
Отчетное выступление группы "Математика и экология". Презентация
Отчетное выступление группы "Математика и экология" по работе Евстафьева Никиты
Видеоотчет группы "Защитники животных"
Видеоотчет группы "Мастера".

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Результаты вводной диагностики. Посмотреть результаты вводной диагностики
Новый образовательный стандарт. Универсальные учебные действия для обучающихся 5-6 классов
Самооценка навыков сотрудничества при работе в группе
Результаты итоговой диагностики.Посмотреть результаты итоговой диагностики

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Презентация. Экологическая математика
Комментарии к презентации "Экологическая математика"
Презентация. Экологическая тропа
Буклет для родителей"
Приглашение к работе в экспертной группе"

Полезные ресурсы

Экологическое образование как средство гражданского воспитания младших школьников
Работа над экологическими проектами
Ресурсы Интернет для экологического образования

Проекты с аналогичной тематикой

Проектная деятельность по экологии в начальной школе с привлечением старшеклассников"

Другие документы

Picasa Веб-альбом проекта
Альбом нашего проекта

Мнение об эффективности способа представления учебного проекта посредством Веб-сервиса 2.0. Анкета для родителей и учителей

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании