ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Проект В мире информации

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Пархомова Наталья Аркадьевна

Тема проекта

"В мире информации"

Предмет, класс

  • Информатика и ИКТ
  • Участники проекта - команда учащихся, состоящая из учеников 5 классов образовательных учреждений района под руководством одного координатора – учителя информатики.

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для учащихся 5 классов в рамках изучения темы «Информация вокруг нас». Сегодня человек живёт в мире, где информация имеет огромное значение. Поэтому жизненно важно понимать, что такое информация и уметь правильно с ней работать. Данный проект формирует у учащихся целостные представления о понятии информация, о способах хранения, передачи информации, о различных носителях информации. В результате самостоятельных исследований школьники познакомятся с понятием информации, видами и свойствами информации, способами получения информации человеком. Они рассмотрят такие виды информационной деятельности человека как: сбор, хранение, обработка и передача информации. Работая над проектом, учащиеся проводят исследования на темы: «1 голова хорошо, а много носителей лучше!», «Как угнаться за информацией?», «Как мне хранить свои секреты?», «Что вы делаете с информацией?» «Какая информация существует?». Такая работа поможет ребятам осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные:

- умение работать в коллективе,

- проявление инициативы, активность и креативность при решение задач,

- творческие способности при оформлении своих решений;

- умение ясно, точно и лаконично "выстраивать" решение задачи;

- повышение мотивации и познавательной активности учащихся.


  • метапредметные:

- умение применять не стандартные решения задач,

- ставить самостоятельно цели и добиваться их,

- умение планировать свое время и деятельность для решения поставленной задачи.


  • предметные:

- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация»,

- различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

- приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

- приводить примеры информационных носителей;

- иллюстрировать свои работы с использованием различных технологий;

- работать с Google документами;

- поддержка базового курса информатики в средней школе.


В ходе проекта участники не только приобретут необходимые знания по ИНФОРМАТИКЕ и ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ, обеспечивающие достижение образовательных результатов, требуемых государственными образовательными стандартами, но и получат возможность саморазвития, развития мыслительных умений высокого уровня, навыков совместной работы, способности к самооцениванию. Также познакомятся с возможностями применения Google документов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Почему владеющий информацией владеет миром?
  • Как нам овладеть миром?

Проблемные вопросы

1. «Почему используются человеком различные носители информации?»

2. «Как угнаться за информацией?»

3. «Как мне хранить свои секреты?»

4. «Зачем нужна информация?»

Учебные вопросы

  • Что такое информация?
  • Как человек воспринимает информацию?
  • Какими свойствами обладает информация?
  • Какие виды информации бывают?
  • Какие действия можно производить с информацией?
  • Как человек хранил информацию раньше и как сейчас?
  • Как человек передавал информацию раньше и как сейчас?
  • Какие существую носители информации?

План проведения проекта

1 урок «Знакомство с проектом»

  • тестирование учащихся по теме «В мире информации» с целью определения начальных знаний по теме,
  • заполнение таблицы «Знаю, Интересуюсь, Умею»
  • вводная презентация учителя, в ходе которой учащиеся мотивируются на проведение исследования в проекте, создается положительный эмоциональный настрой
  • распределение учащихся на группы
  • планирование деятельности внутри каждой группы, определение целей и задач исследования, формулирование гипотезы, составление графика работы над проектом
  • знакомство учащихся с критериями оценивания проекта

Домашнее задание для каждой группы.

  • рефлексия
  • поиск информации по теме исследования
  • создание визитки команды


2 урок «Работа с информацией»

  • обсуждение в группах собранного материала
  • анализ и систематизация найденного материала
  • выбор формы представления результатов исследования
  • работа с дидактическими заданиями по проекту
    Кто.jpg

Домашнее задание для каждой группы.

  • проведения исследования по теме проекта
  • обработка полученной информации


3 урок «Проведение исследования»

  • обсуждение результатов исследования в группах
  • визуализация полученных результатов исследования с помощью различных сервисов
  • составление своих дидактических заданий по проекту, используя инструкции по работе с различными сервисами

Домашнее задание для каждой группы.

  • составление дидактических заданий по проекту, используя инструкции по работе с различными сервисами


4 урок «Оформление проекта»

  • подготовка творческого отчета группы, используя инструкции по работе с различными сервисами
  • подготовка групп к защите проекта, составление плана защиты

Домашнее задание для каждой группы.

  • рефлексия
  • подготовка к защите проекта


5 урок «Защита проекта»

  • выступление каждой группы с творческим отчетом
  • подведение итогов работы групп над проектом
  • самооценка каждого участника проекта
  • итоговая рефлексия

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

2012-10-07 182619.gif2012-10-07 182705.gif

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

График оценивания в проекте:

1. Перед началом проекта:

  • тестирование учащихся по теме с целью выявления начальных знаний
  • заполнение таблицы "Знаю, Интересуюсь, Умею"
  • вводная презентация учителя, мотивирующая учащихся на проведение исследования в проекте
  • "мозговой штурм", проводящийся в ходе вводной презентации
  • предоставление учащимся критериев оценивания проектной работы
  • рефлексия

2. В процессе работы над проектом:

  • обсуждение промежуточных результатов работы над проектом
  • составление для каждой группы листа планирования групповой работы
  • ведение таблицы продвижения в проекте
  • работа с дидактическими заданиями, играми и тестами
  • рефлексия

3. После завершения проекта:

  • итоговый отчет, конференция
  • анализ работы групп
  • самооценка каждого ученика
  • рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Визитка команды создается с помощью сервиса Glogster

2. Создание совместной презентации по вопросу "Зачем нужна информация?"

  • Для каждой команды отводиться по три слайда. Обязательно в заголовке слайда указываем название команды.
  • Огромная просьба не удалять слайды других команд и не повторяться!!!

3. Создание презентации по теме "Как человек хранил информацию раньше и как сейчас?"

  • Презентацию создаем в Google.
  • Количество слайдов должно быть не менее 8-10.

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании