ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Проект "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


О проекте

Родина Лермонтов.png

Автор Хабибуллина Марина Ивановна

Предмет Литература

Класс 7 класс

Краткая аннотация

Родина... Отчизна... Произнося эти слова, каждый чувствует теплоту и нежность в груди. Свое стихотворение "Родина" М.Ю. Лермонтов начинает начинает словами "Люблю отчизну я, но странною любовью!". Почему? Может ли любовь к родине быть странной? На этот и другие вопросы ребята 7 класса ответят в ходе учебного проекта, посвященного творчеству М.Ю. Лермонтова (программа Г.С. Меркина).



Основа проекта

Образовательные стандарты

ФГОС основного общего образования

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Планируемые результаты обучения (для основного общего образования)

Личностные результаты

  • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
  • освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
  • развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
  • умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.


Предметные результаты

  • осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога;
  • понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;
  • обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений российской культуры, культуры своего народа, мировой культуры;
  • воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развёрнутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать своё досуговое чтение;
  • развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;
  • овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных отличий литературного художественного текста от научного, делового, публицистического и т. п., формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отражённую в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.


Вопросы,направляющие проект

Основополагающий вопрос

Может ли любовь к родине быть странной?

Проблемные вопросы

1. Был ли "странным" М.Ю. Лермонтов?

2. Почему ни история, ни "полного доверия покой" "не шевелят" в Лермонтове "отрадного мечтанья"?

3. Образ родины в лирике М.Ю. Лермонтова один и тот же или нет?

4. Как рассказать о своих чувствах красиво?

Учебные вопросы

1. Каким воссоздаёт образ поэта И.Л. Андронников?

2. Из каких деталей складывается в стихотворении М.Ю. Лермонтова образ Родины?

3. Говоря о любви к Родине, Лермонтов употребляет слово "странной". Эта же тема, но уже иначе выраженная, звучит в строке: "С отрадой, многим незнакомой..." Почему своё чувство поэт сопровождает таким словосочетанием? Кому не знакомо состояние, переживаемое лирическим героем стихотворения?

4. Какие художественные средства выразительности и приёмы помогают выразить любовь поэта?


Задания для исследовательских групп

Биографы

1. Изучите статью И. Андронникова (стр. 154-158) и ответьте на вопрос, каким воссоздает образ поэта И.Л. Андронников?

2. Назовите известные вам работы художников, создававших его портрет.

3. Составьте опорный конспект (схему) по статье.

4. Что сам М.Ю. Лермонтов писал о себе? Представьте ответ в виде презентации или видео.

Патриоты

1. Прочитайте стихотворение М.Ю Лермонтова "Родина". Из каких деталей складывается в стихотворении образ Родины? Подготовьте презентацию, видео.

2. Прочитайте другие стихотворения М.Ю. Лермонтова о Родине и сравните образы. Результат представьте в виде интеллект-карты.

3. Прочитайте стихотворение выразительно. Постарайтесь передать чувства поэта по отношению к Родине.

Литературоведы

1. Какой изображена природа в стихотворении? Составьте словарь лексики стихотворения на эту тему и сформулируйте вывод.

2. Говоря о любви к Родине, Лермонтов использует разнообразные художественные средства выразительности. Какие? Результат исследования представьте в виде интеллект-карты.

3. Прочитайте стихотворение выразительно. Постарайтесь передать чувства поэта по отношению к Родине.

План и инструменты оценивания

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала работы над проектом

Входная анкета "Я и М.Ю. Лермонтов"

В ходе работы над проектом

Лист планирования работы в группе

После завершения работы над проектом

Лист взаимооценки участников группы

Контрольный лист для самооценивания видео

Примеры продуктов проектной деятельности

Видео "Портрет" М.Ю. Лермонтов

Видео М.Ю. Лермонтов "Родина"

Опорный конспект "Лермонтов глазами современников"

Конспект(1).png

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Публикация преподавателя

Родина в творчестве Лермонтова1.jpg Родина в творчестве Лермонтова2.jpg

Презентация преподавателя

Презентация проекта "Родина в творчестве М.Ю. Лермонтова"

Ссылки по теме проекта

Это поможет


Ссылки для создания материалов проекта

Как работать в Вики
Справка по созданию рисунков в Google Drawings
Инструкция по работе с Google-документами
Справка по созданию Google-презентаций
Инструкция по созданию презентаций в Calameo
Инструкция по созданию презентаций в Prezi
Инструкция по созданию on-line доски с помощью сервиса wikiwall.ru
Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса bubbl.us
Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса popplet.com
Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindmeister .com
Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса mindomo.com
Обучающая презентация по созданию карты знаний с помощью сервиса cacoo.com
Обучающая презентация по созданию облака слов с помощью сервиса wordle.net
Инструкция по созданию облака слов с помощью сервиса tagxedo.com
Инструкция по созданию групповых виртуальных досок с помощью сервиса realtimeboard.com
Обучающая презентация по созданию трехмерных публикаций с помощью сервиса zooburst.com
Обучающая презентация по созданию слайд-шоу и видео с помощью сервиса masher.com
Инструкция по созданию слайд-шоу с помощью сервиса Фотофильмы
Видео-инструкция по созданию видео в программе Movie Maker
Видео-уроки по записи и обработке звука
Обучающая презентация по работе с сервисом zentation.com, предназначенным для синхронного представления видео и презентации
Инструкция по работе с сервисом learningapps.org, предназначенным для создания интерактивных учебно-методических пособий

Полезные ресурсы

Разработка и внедрение мультимедийного контента материалов по русской поэзии XIХ–XX веков для изучения русского языка как неродного и формирования интереса к русскому языку через поэтическое слово
Классика.ру
Русская поэзия
Антология русской поэзии
Антология русской поэзии "Круг лета Господня"

Проекты с аналогичной тематикой

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании