Портфолио проекта Как компьютер нас понимает
Материал из Iteach.
Автор проекта
Валентина Павловна Жуланова zhulanova@rambler.ru, zhulanova51@gmail.com
Предмет, класс
Информатика, 10 класс, физико-математический и информационно-технологические профили
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на изучение темы "Логика" в курсе "Информатика": логических элементов компьютера и законов логики, на которых основана работа этих элементов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему человечество может мечтать об искусственном интеллекте?
Проблемные вопросы
- Что такое искусственный интеллект?
- Какая наука может решать вопросы его создания?
- Какие технические проблемы возникают при создании искусственного интеллекта?
- Знания каких наук нужны для разработки устройств компьютера, отвечающих за прием и обработку информации?
Учебные вопросы
- Что такое логические высказывания,операции, таблицы истинности?
- Какие устройства (элементы) компьютера отвечают за прием и выполнение команд? Как устроены эти элементы? Какие логические законы используются в работе логических элементов?
- Что такое структурная формула? Что такое функциональная схема? Как по структурной формуле построить функциональную схему и наоборот?
План проведения проекта
Проект выполняется в соответствии со стандартом среднего полного общего образования по информатике и ИКТ (профильный уровень) в разделе "Информационные процессы": - "Логика и алгоритмы. Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания. Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки, графы, матрицы (массивы), псевдослучайные последовательности. Математические модели: примеры логических и алгоритмических языков».
Цели проекта:
- Сформировать представление о значении фундаментальных знаний для разработки устройств компьютерной техники,
- Изучить основные понятия, операции и законы логики для оценки истинности или ложности суждений,
- Изучить различные способы представления информации научиться использовать их для решения логических задач.
- Научится разрабатывать функциональные схемы логических устройств для выполнения практических задач.
Задачи проекта:
- Решить логические задачи, выбрав ниаболее эффективный и простой способ решения (способом рассуждений, при помощи таблиц истинности, графов, дерева, диаграмм Эйлера-Венна):
- Изучить логические операции.
- Познакомиться со способами визуального представления информации и использования их для решения логических задач.
- Рассмотреть на примере трех предложенных учителем (или учащимся)задач все способы решения, дать их анализ и обоснование эффективности выбранного способа.
- Разработать функциональную схему устройства для выполнения практической задачи.
- Изучить логические элементы, которые используются в компьютерной технике.
- Научиться описывать структурные формулы и разрабатывать функциональные схемы.
- Решить предложенные учителем учебные задания по разработке схем.
- Разработать и описать алгоритм разработки функциональной схемы для выполнения практической задачи.
- Подготовить презентацию к защите проекта.
- Подготовить к защите обоснование выбора решения логических задач.
- Подготовить к защите описание разработанной функциональной схемы.
Обязательные виды деятельности при работе над проектом. 1.Формулировка проблемы и гипотезы. 2.Рефлексия.
Этапы проекта
I этап: Введение в проект (2 часа)
1. Актуализация и постановка задачи проекта (20 минут): Скачать Стартовая презентация учителя
- знакомство и обсуждение инструкции по организации и проведению проекта Скачать План проведения проекта
2. Выявление начальных знаний участников проекта (1 час): входное тестирование Открыть файл "Входной тест"
'II этап: Изучение основных понятий, операций и законов логики' ( 5 часов)
- Подготовка аннотированного каталога интернет ресурсов по теме проекта (1 час)
- Взаимный анализ каталога ресурсов Скачать файл Лист оценивания поисковой деятельности
- Подготовка презентации на тему "Что такое Логика" Образец: файл Наука логика
- Работа с дидактическими и методическими материалами по проекту (2 часа) Лекция-презентация "Логические операции"
- Самостоятельное решение логических задач, оформление результатов в электронной форме (Образец: файл "Логические формулы")
- Самоанализ имеющихся знаний в форме анкет.
- Самостоятельная индивидуальная работа: решение задач, сравнительный анализ способов решения (2 часа)
- Комментарии к заданиям (работа в блоге http://logika-uma.blogspot.com)
III Этап: Знакомство с логическими элементами (6 часов)
- Вводная лекция (1 час)
- Самостоятельное решение задач на составление функциональных схем, совместная работа по составлению алгоритма разработки структурных формул, функциональных схем (1 час)
IV Этап: Завершение проекта (2 часа)
- Итоговое тестирование Скачать файл Итоговый тест
- Защита проекта
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания:
- Оценивание участия в дискуссии
- Оценивание количества и качества подобранной информации, умений анализа информации и формулирования выводов.
- Буду дорабатывать далее по ходу
Необходимые шаги для выполнения этого плана:
- Разработка листа оценки участия в дискуссии
- Разработать таблицу для сбора информации и механизм взаимооценивания.
- Разработать задания по анализу найденной информации и критерии оценивания выполнения заданий.
- Буду дорабатывать далее по ходу
