Портфолио проекта Загадки воды
Материал из Iteach.
Автор проекта
За основу взят учебный проект авторов: Лашук Е.В, учитель географии МОУ Батаминская СОШ, Чернышева И.А., учитель химии МОУ Ухтуйская СОШ
Предмет, класс
Химия
8 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект является интегрированным проектом по химии, ОБЖ и экологии.
Работа над проектом призвана обеспечить понимание школьниками уникальных свойств воды через расширение и углубление знаний учащихся.
Применению полученных знаний в реальной жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как будут жить твои дети?
Проблемные вопросы
- Вода: источник жизни или источник опасности?
- Только ли в сказках бывает вода «живая» и вода «мертвая»?
- Всегда ли вода – это жизнь?
- Какой «диагноз» поставить нашей реке?
- Хватит ли пресной воды нашим потомкам?
- Почему воды на Земле очень мало, когда ее так много?
Учебные вопросы
- Можно ли в лабораторных условиях получить «живую» и «мертвую» воду, какими способами?
- Какие вещества, растворенные в воде, оказывают на живой организм положительное влияние, а какие отрицательное?
- Полезно ли пить воду, не содержащую растворенных веществ?
- Какими методами определяется качество питьевой воды?
- Как можно очистить воду (сделать ее пригоднойдля питья)?
- Какая вода в нашей реке.
- Кто (что) загрезняет воду нашей реки?
- Почему надо стремиться к тому, чтобы сохранять воду реки чистой?
- Какие вы видите пути устранения проблемы?
План проведения проекта
1 этап - подготовительный
- Формирование группы учителей;
- Корректировка учебных тем (предложенных организатором);
- Предварительный выбор названий групп учащихся;
- Предварительная разработка систем оценивания;
- Подбор материалов к проекту;
- Разработка и подготовка дидактических материалов.
2 этап - рабочий
1. Организационный момент:
- Проведение родительского собрания
- Классный час для 8-х классов школы на котором:
- На обсуждение предлагается идея проекта;
- Формируются группы по интересам;
- Названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей;
- Предлагаемая организаторами система оценивания может быть скорректирована (входе проекта также м.б.корректироваться, но только с согласия всех участников проекта.
2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой).
- План работы каждой группы индивидуален;
- Создание с каждым участником его почтового ящика, обучение работе в блоге.
3. Работа в группах по плану:
- Поиск информации (литература, Интернет, периодика);
- Проведение опытов;
- Разработка анкет, проведение анкетирования;
- Определение источников загрязнения реки и т.д.;
- Результаты выполнения пункта плана фиксируются в таблице, которая находится в GoogleDocs;
- Рефлексия этапов выполнения работ проводится в блоге ход работы
3 этап - Обработка собранных материалов (каждой группой)
- Систематизация и анализ;
- Определение главного;
- Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации, приборы и реактивы для проведения опытов, агитационные листовки).
4 этап - заключительный
- Проведение субботника по очистке берега реки;
- Проведение школьной НПК;
- Отбор лучших работ на районную НПК.
5 этап - рефлексия Рефлексия проводится в блоге,как последнийэтап проекта. рефлексия
Публикация учителя
 Публикация для родителей, л.1 |
 Публикация для родителей, л.2 |
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
 Презентация для учеников |
ссылка на презентацию в Сети
Четыре слайда - не стоит занимать место
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация, выполненная учащимися в ходе реализации проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Во время работы над проектом,после выполнения отдельных этапов работы внутри группы проводится формирующее оценивание с использованием таблицы оценивания.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
лист оценивания презентации,которые каждая группа готовит к выступлению на НПК
Другие документы
Интернет ресурсы
Сайт « АЛХИМИК», авторы Гроссе Э., Вайсмантель X. - http://www.alhimik.ru/read/grosse1.html
Сайт «Уроки волшебства» - http://lmagic.info/zidkie_fokusi.html
Сайт «Память воды»,автор М.И. Беляев, http://www.milogiya2007.ru/pamiatvoda.htm
Сайт «Волшебная сила воды», автор Михаил БУРЛЕШИН, http://www.privatelife.ru/2004/tv04/n22/4.html
Статья «Сказка — ложь, да в ней вода» с сайта 1001, автор Наталья Веденеева, http://1001.vdv.ru/arc/mk/issue204/
