ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Помощь тьютору курса ТЕО

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск


Важнейшей особенностью сетевой технологии является то, что она нуждается
в максимальной интеграции и кооперации между ее участниками.

Б.Каргалицкий

Дорогие коллеги! В связи с повышением интереса к дистанционному курсу программы и увеличению количества открываемых дистанционных курсов возникла необходимость оказания помощи, поддержки тьюторскому составу.

Не все имеют достаточный опыт проведения этого курса. Курс сложный, серьезный, требует большой концентрации, выполнения многих операций со стороны преподавателя (фасилитатора).

На этой странице будем собирать советы, рекомендации, которые могут помочь начинающему тьютору курса ТЕО.

Полезные ссылки:


В качестве тьютора дистанционного курса "Обучение для будущего" вы должны:

  • Пройти дистанционный курс "Обучение для будущего", что включает в себя освоение всех модулей курса, ознакомление с учебными материалами и выполнение общих и отдельных заданий, необходимых для организации работы в оболочке дистанционного курса.
  • Провести собственный курс по программе "Обучение для будущего", соответствующий учебной программе и целям курса, включая Введение, очную и дистанционную части тренинга.
  • Посвящать 6-8 часов в неделю проведению дистанционной части курса.
  • Четко представлять себе предназначение и философию курса, отвечая на вопросы учителей – участников курса.
  • Демонстрировать учителям глубокое понимание содержания курса "Обучение для будущего".
  • Отвечать на вопросы учителей о содержании курса и использовании оболочки дистанционного обучения.
  • Управлять оболочкой дистанционного курса.
  • Создавать в своем курсе блог, вики, документы для совместного редактирования, выбрать сайт социальных закладок и предоставлять учителям необходимые адреса, регистрационную информацию, и рекомендации по их использованию.
  • Установить "присутственные часы" в онлайне, во время которых вы можете отвечать на вопросы учителей, а также информировать о них и об учебном расписании учителей.
  • Помогать учителям своевременно разрешать возникающие у них проблемы, и ежедневно проверять свою электронную почту. (Рекомендованное время ответа на запрос во время рабочей недели – не более 48 часов).
  • Сообщать учителям о времени, когда вы будете недоступны.
  • Отвечать на вопросы учителей позитивно.
  • Своевременно публиковать в курсе объявления в соответствии с расписанием курса.
  • Осуществлять контроль и отслеживать успеваемость учителей – участников курса.
  • Руководить обсуждением в форумах, ежедневно участвовать в них и использовать стратегии для повышения качества дискуссий.
  • Оценивать учителей и обучать их тому, как следует оценивать работу – свою и своих коллег.
  • Помогать им в осуществлении итогового контроля.


Основные моменты подготовки к ведению курса

  1. Набор группы и составление списка с логинами и паролями по определенной форме для отправления заявки администратору сервера
  2. Подготовить курс к началу обучения: добавить объявление, сделать расписание, создать все дискуссии - групповые и парные (как в учительской, так и в тематических обсуждениях). Парные дискуссии - создаются автоматом через раздел Управление (Manage), все групповые дискуссии – делаются в ручную, есть примерные тексты для обсуждений по ссылке... (будет добавлено)
  3. За 7-10 дней до очной части разослать приветственное письмо всем слушателям и письмо с приглашением войти в оболочку курса и выполнить за неделю модуль Введение.
  4. Модули можно открывать (закрывать) постепенно, чтобы регулировать продвижение слушателей в курсе.

Контрольный лист подготовки к курсу

Настройка расписания - требует кропотливой работы, имейте в виду, что при установке дат не совпадают дни, приходится писать в редактировании все днем позже, чтобы отобразилось при сохранении нормально (проблемы с сервером)

Памятка, про что надо не забыть:

  • Модуль 2, Занятие 5 - практическая работа в Вики (заготовки необходимо сделать заранее на вики-страницах, нужно слушателям поработать в группах и туда занести свои идеи, от их имени, пусть в группе выберут секретаря).
  • Модуль 3, Занятие 7 - таблица в гугдоксах (экселевская), где все пишут свои темы проектов и вопросы, нужно создать таблицу и дать доступ всем слушателям, тьюторам группы.
  • Модуль 5, занятие 5 - таблица в гуглдоксах (текстовая) о вовлечении учащихся в процесс оценивания, нужно создать таблицу и дать доступ всем слушателям, тьюторам группы.
  • Модуль 8, занятие 1 - таблица в гуглдоксах (текстовая) со списком полезных веб-сайтов для педагогов, нужно создать таблицу и дать доступ всем слушателям, тьюторам группы.
  • Сопровождение слушателей в каждом модуле (можно распределяться, если курс ведете вдвоем): помогать слушателям, подводить итоги в каждой парной и групповой дискуссии, делать заготовки рефлексий в блоге, создавать гуглдоксы для совместной работы, следить в каждом модуле за заполнением анкет-опросников, галочек в продвижении по курсу, писать по итогам каждого модуля письма почета и напоминания слушателям.

Очная часть курса

Одной из особенностей очной части этого курса является то, что преподаватель основную часть времени общается со слушателями виртуально, чтобы подготовить их к дистанционой части.

В ходе очной части курса вам предстоит поддерживать сообщество с помощью электронных средств коммуникации, таких, как ваша личная информация в оболочке, объявления, сообщения на дискуссионном форуме, вики, блог сообщества, материалы для взаимодействия в онлайн и сообщения.

Возможность проведения курса без очной части

Иногда складываются ситуации, при которых проведение очной части невозможно. В этом случае используйте чаще общение в чатах, чтобы приблизить виртуальное общение к реальному.

Управление дистанционными модулями

  • Размещайте в начале каждого модуля оболочки дистанционного курса объявление о том, над чем должны работать участники. Внесите свои исправления и используйте текст Примерные объявления (DOC; 8 стр.) который можно найти по ссылке [1]
  • Укажите ваши он-лайн часы, чтобы участники знали, когда с вами лучше связываться.
  • Напомните участникам о возможности пользования чатом. Вы можете общаться с участниками с помощью чата в любое время.
  • Если один и тот же вопрос задается вам несколькими участниками, обобщите свои комментарии и разместите их в блоге для сообщества курса.

При организации общения в модулях следуйте рекомендациям:

  • Своевременно проверяйте электронную почту и отвечайте на письма
  • Придерживайтесь дружелюбного тона в общении с учителями.
  • Своевременно размещайте объявления
  • Участвуйте во всех обсуждениях по темам курса
  • Регулярно просматривайте сообщения в Учительском форуме
  • Общайтесь с учителями в чате
  • Публикуйте комментарии, наблюдения и итоговые соображения в блоге сообщества курса

Советы по осуществлению конструктивной обратной связи

Примерные сообщения в блоге сообщества

Продвижение слушателей в курсе

  • Учите слушателей курса необходимости самостоятельного управления временем.
  • Рекомендуйте участникам работать над заданиями модуля в несколько приемов, а не оставлять всю работу на один день. Это позволяет более обдуманно относиться к выполнению заданий.
  • Напомните участникам, что они должны использовать Контрольный лист продвижения по курсу и что вы будете контролировать их работу.
  • Возможно вам, как тьютору придется иметь дело и с недостаточно усердными участниками. В этом случае вы можете воспользоваться текстовым шаблоном из документа Примеры сообщений, отражающих прогресс участника (DOC; 6 pages) который можно найти по ссылке [2]
  • Обновляйте и следите за развитием вики-страницы курса на протяжении работы с ним.
  • Проверяйте результаты опросов по окончанию работы участников над заданиями модуля и перед началом следующего модуля, так, как это указано в расписании курса.
  • Результаты опросов являются индикатором успеваемости участников курса. Из этих результатов вы можете увидеть, что данный участник испытывает трудности и ему нужна дополнительная помощь. Вы можете увидеть даже, что тот или иной участник находится на гране отчисления из курса.
  • Публикуйте соообщение для рефлексии в Блоге курса в конце работы над каждым модулем.
  • Перед началом работы над Модулем 8, ознакомьтесь с документом Проведение представления и защиты портфолио (DOC; 2 стр.) который можно найти в разделе Ресурсы
  • Известите о проведении презентаций портфолио участников, которое состоится по окончанию работы над модулем 8 представителей РУО (ГУО), директоров школ и других учителей.


Чтобы правильно завершить работу над каждым модулем, пройдите следующие шаги:

  • Проверьте Список заданий в разделе Управление каждого модуля.
  • Просмотрите Продвижение по курсу и Моя работа для каждого участника и оставьте свой комментарий. Используйте инструменты "Группа почета" - отправка сообщений тем, кто успешно справился с заданием и "Группа напоминания" - отправка сообщений тем, кого нужно поторопить.
  • В конце каждого модуля заходите в Учительский форум, Опрос в конце модуля и Обсуждения модулей, просматривайте последние сообщения и реагируйте на вопросы и мнения участников.
  • Рассылайте завершающие сообщения, содержащие указания на сроки завершения работы над модулем. Для создания сообщения используйте текстовый шаблон из документа Примерные сообщения (DOC; 13 pages) который можно найти по ссылке ... (будет добавлено)

Дополнительные материалы

Обратная связь

Дорогие коллеги! Свои вопросы вы можете задавать на странице Обсуждения

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании