ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Обучение тьюторов Республики Казахстан по основному курсу программы Intel Обучение для будущего 2009 год

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Обучение тьюторов Республики Казахстан по основному курсу программы Intel Обучение для будущего

Содержание

Тренинг по основному курсу v.10.0

Организационные моменты

Даты проведения: 24-28 июня 2009 года

Место проведения: г. Астана

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего" Республики Казахстан

Тренеры: Ольга Николаевна Шилова, Татьяна Геннадьевна Пирог



Цели обучения

  • Освоение содержания и видов деятельности нового курса программы Intel "Обучение для будущего"
  • Развитие компетентности в области организации проектной деятельности учащихся с использованием информационно-коммуникационных технологий

Ресурсы

Полезные материалы

Примеры портфолио проектов:

Портфолио проекта Богатство и тайны карельских ремесел

Портфолио проекта Как сделать НАДО приятным и полезным

Учебный проект Полуостров сокровищ

Учебный проект Удивительное рядом

Учебный проект Компьютеры в нашей жизни

Примеры Портфолио учебных проектов

Дополнительные материалы

Шаблон вики-статьи учащихся

Система персонального поиска Google в проектной работе школьников [1]

Персональный поиск Гугла [2]

[3] - создаем персональную поисковую машинку

With the http://www.thomassabovente.com/thomas-sabo-charmes.html ability to replicate, dishonest traders will make an effort to pass http://www.thomassabovente.com/thomas-sabo-pas-cher.html away replicas of Tiffany jewellery as originals. typically http://www.thomassabovente.com/thomas-sabo-anneaux.html research using the Tiffany & Co. engraving or signature http://www.thomassabovente.com/thomas-sabo-france.html mark near to the jewelry. should you cannot locate this kind of markings, is http://www.thomassabovente.com/thomas-sabo-colliers.html not an genuine Tiffany product as they all have this just one identifier.

Планирование работы

Введение

  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация на wiki.iteach.ru, создание аккаунта на gmail.com, структры папок
  • Формулировка личных ожиданий от обучения по программе в блоге курса

Модуль 1:

  • О методе проектов
  • Просмотр примеров портфолио проектов
  • Обсуждение визитной карточки проекта
  • Критерии оценки портфолио проекта
  • Создание публикации учителя о преимуществах проектной технологии
  • Рефлексия результатов обучения по модулю 1 в блоге курс

Совместная работа на тренинге в Астане

Модуль 2:

  • Согласование темы проекта с государственнымих образовательными стандартами
  • Формулирование вопросов, направляющих проект
  • Планирование оценивания в проекте
  • Создание стартовой презентации учителя
  • Представление стартовой презентации учителя
  • Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге курса

Модуль 3:

  • Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Средства общения в Интернет (с. 3.10-3.13)
  • Создание страницы портфолио проекта
  • Знакомство с проектами в Летописи ру
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями в таблице
  • Рефлексия по модулю 3 в блоге курса

Модуль 4:

  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
  • Рефлексия по модулю 4 в блоге курса

Модуль 5: Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся

  • Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
  • Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
  • Знакомство с планами оценивания:
  • Разработка критериев оценивания работы учащегося
  • Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
  • Рефлексия по модулю 5 в блоге курса

Модуль 6: Организация успешной работы учащихся в проекте

  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
  • Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
  • Рефлексия в блоге курса

Модуль 7:Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности учащихся

  • Разработка плана реализации проекта в школе
  • Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7
  • Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
  • Рефлексия в блоге курса

Модуль 8:Представление и защита портфолио проектов

  • Обсуждение методов использования ИТ во время учебных занятий
  • Подготовка к представлению проекта

Фотогалерея

Мастер-класс по основному курсу v.10.0

Организационные моменты

Даты проведения: 2-3 ноября 2009 года

Место проведения: г. Астана

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего" Республики Казахстан

Тренер: Елена Петровна Круподерова

У нас новенькие! Добро пожаловать!

Программа мастер-класса

Методические особенности модуля «Введение» Основного курса программы Intel «Обучение для будущего»:

  • Работа с интерактивным обзором курса [4].
  • Типичные ошибки, допускаемые слушателями, при оформлении портфолио в среде вики.
  • Практическое занятие по устранению технических недочетов в собственных портфолио.
  • Дискуссия «Что нужно сделать перед началом курса».

Методические особенности модуля 1:

  • Практикум по работе с критериями оценивания портфолио проекта (самооценка собственного портфолио и портфолио примеров-образцов).
  • Самооценка собственных буклетов и буклетов участников, проведенных тренингов.
  • Составление плана доработки буклетов.
  • Создание блога для рефлексии.

Методические особенности модуля 2. Тренинг «Искусство задавать вопросы»:

  • Корректировка разделов визитных карточек своих проектов «Образовательные стандарты», «Дидактические цели».
  • Работа в тренинге «Искусство задавать вопросы».
  • Корректировка собственных ВНП. Анализ ВНП в работах участников, проведенных тренингов.
  • Методика проведения занятия по созданию стартовой презентации. Составление плана доработки собственной презентации.

Методические особенности модуля 3:

  • Мозговой штурм «Использование сервисов Веб 2.0 для организации сотрудничества и общения в проектной деятельности». Составление карты знаний «Веб 2.0 моего проекта».

Методические особенности модуля 4:

  • Практикум «Оформление исследования» в виде вики-статьи. Работа с шаблоном вики-статьи ученика. Подготовка сценария вики-статьи.

Образовательные сетевые инициативы программы Intel «Обучение для будущего»:

Методические особенности модулей 5 и 6. Тренинг «Оценивание в проектной деятельности»:

  • Тренинг «Оценивание в проектной деятельности».
  • Работа с библиотекой оценок сайта «Оценивание проектов». Корректировка плана оценивания. Разработка документов формирующего оценивания.

Методические особенности модулей 7 и 8:

  • Мини-тренинг «Как активизировать познавательную деятельность учащихся?»
  • Планирование материалов в поддержку проектной деятельности для активизации познавательной деятельности.
  • Веб 2.0 для организации совместной творческой деятельности учащихся.

Сетевые сообщества выпускников и тьюторов программы Intel «Обучение для будущего»:

Дискуссия «Каким должен быть тьютор программы Intel «Обучение для будущего». Итоговая рефлексия в блоге.

Мы учимся

Astana2nov2009.jpg Astana3nov2009.jpg AstanaKrupoderova2009.jpg
Astanagroupnov2009.jpg

Ресурсы

Интерактивный обзор курса

Сотрудничество в среде Google

Конкурс тренингов по Веб 2.0

Визуальное ранжирование

Построение причинно-следственных карт

Примеры сетевых проектов

Сетевой день региональных Вики/ВикиСтранствие-2009

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании