Обучение тьюторов Республики Казахстан по основному курсу программы Intel Обучение для будущего 2009 год

Материал из Iteach.

(Перенаправлено с Обучение тьюторов Республики Казахстан по основному курсу программы Intel Обучение для будущего 24-28 июня 2009 года)

Перейти к: навигация, поиск

Обучение тьюторов Республики Казахстан по основному курсу программы Intel Обучение для будущего

Тренинг по основному курсу v.10.0

Организационные моменты

Даты проведения: 24-28 июня 2009 года

Место проведения: г. Астана

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего" Республики Казахстан

Тренеры: Ольга Николаевна Шилова, Татьяна Геннадьевна Пирог

Цели обучения

Формирование готовности вести тьюторскую деятельность по реализации нового курса программы Intel "Обучение для будущего"

Освоение содержания и видов деятельности нового курса программы Intel "Обучение для будущего"

Развитие компетентности в области организации проектной деятельности учащихся с использованием информационно-коммуникационных технологий

Ресурсы

Полезные материалы

Примеры портфолио проектов:

Портфолио проекта Богатство и тайны карельских ремесел

Портфолио проекта Как сделать НАДО приятным и полезным

Учебный проект Полуостров сокровищ

Учебный проект Удивительное рядом

Учебный проект Компьютеры в нашей жизни

Примеры Портфолио учебных проектов

Дополнительные материалы

Шаблон вики-статьи учащихся

Система персонального поиска Google в проектной работе школьников [1]

Персональный поиск Гугла [2]

[3] - создаем персональную поисковую машинку

Портфолио проектов участников обучения

ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью Портфолио своего учебного проекта.

Уважаемые коллеги!

создайте ссылку с Вашей фамилией, именем и отчеством на личную страницу участника.

В режиме редактирования (вкладка ПРАВИТЬ) запись для создания ссылки должна выглядеть так #[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия, имя, отчество]]

Например, #[[Участник:Ольга Шилова|Шилова Ольга Николаевна]]

Результат - Шилова Ольга Николаевна

Рядом с вашей фамилией необходимо разместить ссылки на страницы Портфолио проектов. Рекомендуется называть эти страницы следующим образом Портфолио учебного проекта Три кита геометрии
На страницу Портфолио проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Портфолио проекта

Друзья, не забывайте, пожалуйста, заполнять ежедневно рефлексивный блог курса. Спасибо!

Планирование работы

Введение

Содержание, структура, цели и задачи курса
Организация информационного учебного пространства - регистрация на wiki.iteach.ru, создание аккаунта на gmail.com, структры папок
Формулировка личных ожиданий от обучения по программе в блоге курса

Модуль 1:

О методе проектов
Просмотр примеров портфолио проектов
Обсуждение визитной карточки проекта
Критерии оценки портфолио проекта
Создание публикации учителя о преимуществах проектной технологии
Рефлексия результатов обучения по модулю 1 в блоге курс

Совместная работа на тренинге в Астане

Модуль 2:

Согласование темы проекта с государственнымих образовательными стандартами
Формулирование вопросов, направляющих проект
Планирование оценивания в проекте
Создание стартовой презентации учителя
Представление стартовой презентации учителя
Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге курса

Модуль 3:

Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
Авторское право. Список источников для проекта
Средства общения в Интернет (с. 3.10-3.13)
Создание страницы портфолио проекта
Знакомство с проектами в Летописи ру
Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
Обмен идеями в таблице
Рефлексия по модулю 3 в блоге курса

Модуль 4:

Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
Рефлексия по модулю 4 в блоге курса

Модуль 5: Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся

Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
Знакомство с планами оценивания:
- - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
- на диске ... папка По разделам, папка визики (в визитках - примеры планов оценивания) и папка Оценивание (примеры инструментов формирующего оценивания)
Разработка критериев оценивания работы учащегося
Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
Рефлексия по модулю 5 в блоге курса

Модуль 6: Организация успешной работы учащихся в проекте

Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
- обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
- создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
Рефлексия в блоге курса

Модуль 7:Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности учащихся

Разработка плана реализации проекта в школе
Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7
Размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
Рефлексия в блоге курса

Модуль 8:Представление и защита портфолио проектов

Обсуждение методов использования ИТ во время учебных занятий
Подготовка к представлению проекта

Итоговая рефлексия в блоге курса

Фотогалерея

Елена	Расул	Ардак	Зауреш
Галия	Бактыжан	Мархаба	Ольга
Ирина	Жанар	Ирина	Марат
Айганым	Канат	Кунсулу	Бибисара
Ольга	Татьяна, Наташа и мальчик :)	Айгуль

Мастер-класс по основному курсу v.10.0

Организационные моменты

Даты проведения: 2-3 ноября 2009 года

Место проведения: г. Астана

Аудитория: тьюторы программы Intel "Обучение для будущего" Республики Казахстан

Тренер: Елена Петровна Круподерова

У нас новенькие! Добро пожаловать!

Амангуль

Майя

Шынар

Евгений

Программа мастер-класса

Методические особенности модуля «Введение» Основного курса программы Intel «Обучение для будущего»:

Работа с интерактивным обзором курса [4].
Типичные ошибки, допускаемые слушателями, при оформлении портфолио в среде вики.
Практическое занятие по устранению технических недочетов в собственных портфолио.
Дискуссия «Что нужно сделать перед началом курса».

Методические особенности модуля 1:

Практикум по работе с критериями оценивания портфолио проекта (самооценка собственного портфолио и портфолио примеров-образцов).
Самооценка собственных буклетов и буклетов участников, проведенных тренингов.
Составление плана доработки буклетов.
Создание блога для рефлексии.

Методические особенности модуля 2. Тренинг «Искусство задавать вопросы»:

Корректировка разделов визитных карточек своих проектов «Образовательные стандарты», «Дидактические цели».
Работа в тренинге «Искусство задавать вопросы».
Корректировка собственных ВНП. Анализ ВНП в работах участников, проведенных тренингов.
Методика проведения занятия по созданию стартовой презентации. Составление плана доработки собственной презентации.

Методические особенности модуля 3:

Мозговой штурм «Использование сервисов Веб 2.0 для организации сотрудничества и общения в проектной деятельности». Составление карты знаний «Веб 2.0 моего проекта».

Методические особенности модуля 4:

Практикум «Оформление исследования» в виде вики-статьи. Работа с шаблоном вики-статьи ученика. Подготовка сценария вики-статьи.

Образовательные сетевые инициативы программы Intel «Обучение для будущего»:

Проект Летописи.ру. Сетевые конкурсы, проекты.
Проект «300 ИнтеЛлектуальных школ». Примеры.

Методические особенности модулей 5 и 6. Тренинг «Оценивание в проектной деятельности»:

Тренинг «Оценивание в проектной деятельности».
Работа с библиотекой оценок сайта «Оценивание проектов». Корректировка плана оценивания. Разработка документов формирующего оценивания.

Методические особенности модулей 7 и 8:

Мини-тренинг «Как активизировать познавательную деятельность учащихся?»
Планирование материалов в поддержку проектной деятельности для активизации познавательной деятельности.
Веб 2.0 для организации совместной творческой деятельности учащихся.

Сетевые сообщества выпускников и тьюторов программы Intel «Обучение для будущего»: