ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Обучение тьюторов, группа TEO РК, май-июнь 2013/Практическая работа

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Модуль 2 занятие 5 Групповая дискуссия

Дорогие слушатели!

Вам предлагается вопросы для обсуждения. Прочитайте внимательно вопросы, выберете наиболее интересную для вас группу, самостоятельно впишитесь в нее. Сделайте внутреннюю ссылку на свою страничку.

В каждой группе вам нужно решить, какие проблемы могут возникнуть при решении предлагаемого вопроса? Какие решения проблем вы могли бы предложить?

Запишите свои мысли в таблички. Не забудьте о возможном конфликте редактирования.

Вернуться на страницу Обучение тьюторов, группа TEO РК, май-июнь 2013

Группа 1

Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты, и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?

Участники:


№ п/п Проблема Решение
1. Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты, и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными? Учителю необходимо продумать стратегии оценивания, включив наблюдения над работой учащихся. Систематически проверять, к примеру, ведение дневников учащимися или заполнения контрольных листов оценивания, результаты тестов и т д.
2. ... ...
3. ... ...

Группа 2

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Участники:


№ п/п Проблема Решение
1. Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?... Предъявлять точные и чёткие критерии оценивания работы, использовать различные варианты проверочных заданий - тесты, устные опросы, собеседования, наблюдения за работой учеников со стороны учителя. Казакова Ольга
2. Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?... Осуществлять системный мониторинг знаниевого компонента обучения, включающего стартовый, промежуточный и итоговый контроль с чёткой картой критериального оценивания на каждом этапе. Алпысбаева Гульжан.
3.

Группа 3

Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?

Участники:


№ п/п Проблема Решение
1. Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах? Распределить роли при выполнении работы и дать критерии оценивания самостоятельной работы (самооценка), а также разработать критерии оценивания работы ученика одноклассниками (система взаимооценивания).Можно предложить анкетирование, опросники или наглядный лист продвижения. Верясова Елена
2. Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах? В рамках работы над проектом предоставить учащимся карту индивидуального роста, где учащийся сам будет отмечать свое продвижение в рамках общего проекта (например отмечать новые слова, новые факты в рамках изучаемой проблемы). У каждого ребенка будет свой набор таких сведений. Нестерова Ирина
3. Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах? Каждая группа должна создать собственное ПОРТФОЛИО учебного проекта. При планировании проекта руководителю необходимо акцентировать внимание на основные пункты данного портфолио. В портфолио необходимо создать папку "Самооценка", где участникам проектам необходимо будет заполнять контрольные листы самооценки, личного вклада в проект. (например: электронный дневник индивидуального роста с фото отчетом, отзыв одноклассника о вкладе в разработку проекта, дневник рефлексии и т.д.)Кривоносова Ирина

Вернуться на страницу Обучение тьюторов, группа TEO РК, май-июнь 2013

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании