ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Обсуждение Модуля6 (Новый основной курс)

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Ответственные

Кулик Е.Ю.

Пикулик О.В.

Что изменить в содержании

тип ошибки или изменения--Pikulikov 08:30, 14 июля 2008 (UTC) стр учебника фрагмент из учебника для изменения новая версия фрагмента
6.1 Обмен примерами Работ Учащихся и критериями их Оценивания Обмен примерами работ учащихся и критериями их оценивания
6.1, 3 пункт Создание средствоценивания Создание средств оценивания
6.1, Инструменты веб браузер веб-браузер
6.1, Инструменты Текстовые Процессоры Текстовые процессоры
6.2, 20 строка сверху Стили Обучения Стили обучения
6.2, 21 строка сверху идеи для создание комфортных... идеи для создания комфортных...
6.2, 26 строка Систему Оценивания Систему оценивания
6.2, 30 строка Ресурс Поддержки Ресурс поддержки
6.3, 3 строка Сделать Обзор Сделать обзор
6.3, 4 строка Обратить Внимание Обратить внимание
6.3, 7 строка Предварительное планирование дидактических материалов... Предварительное планирование дидактических материалов
6.4, 14 строка Соответствует ли оценивание Основополагающему Вопросу и Вопросам ... Соответствует ли оценивание основополагающему вопросу и вопросам ...
6.5, 3 строка снизу Знакомство с Различными стилями Знакомство с различными стилями
6.6, 5 строка снизу Откройте Ресурсы на CD-диске Откройте ресурсы на CD-диске
6.7, 14 строка сверху Откройте свою Визитную карточку ... Откройте свою визитную карточку ...
6.7, 14 строка снизу подходящие стратеги и для успешного ... подходящие стратегии для успешного..
6.7, 7 строка снизу Размышления о Формирующем Оценивании для стимулирования Саморазвития Размышления о формирующем оценивании для стимулирования саморазвития
6.7, 1 строка снизу ... должны изучить ... должны изучить;
6.8, 5 строка сверху трудно переценить трудно переоценить
6.8, 20 строка сверху в классе . в классе.
6.8, 22 строка сверху в заголовке ШАГ 1 в конце предложения стоит точка (учащихся.) предложение оставить без точки (учащихся)
6.8, 33 строка Такие Дидактические Материалы Такие дидактические материалы
6.8, 37 строка Эффективные Дидактические Материалы Эффективные дидактические материалы
6.9, 12-13 строка снизу так и в в Учебные проекты так и в учебные проекты
6.9, 8 строка снизу циклы. циклы;
6.9, 1 строка снизу размер. размер;
6.10, 1 строка снизу Создание Документа Создание документа
6.10, 2 строка снизу модуля 6, моуля 6.
6.10, 6 строка снизу Пункт 4:Создание Пункт 4: Создание
6.10, 8 строка снизу Пункт 2:Создание Пункт 2: Создание
6.10, 13 строка снизу Работа с диаграммами и Графиками Работа с диаграммами и графиками
6.11, 9 строка сверху рисунок к Заголовку рисунок к заголовку
6.11, 11 строка сверху Текст Word Art Текст WordArt
6.11, 28 строка сверху изменить пареметры изменить параметры
6.12, 16 строка сверху Сохраните свою... *Сохраните свою...
6.13, 18 строка снизу "фомулы" "формулы"
6.14, 13 строка сверху графески графически
6.15, 4 строка снизу управления им управления им.
6.15, 5 строка снизу В следующих Модулях В следующих модулях
6.15, 17 строка снизу проекта , сохраненный проекта, сохраненный
6.16, 2 строка сверху со временем.. со временем.
6.16, 1 строка снизу Планирование успешной работы Учеников Планирование успешной работы учащихся
6.17, 6 строка сверху от Проекта от проекта
6.17, 8 строка сверху Печати плана Проекта Печати плана проекта
6.17, 12 строка снизу для знакомтва для знакомства
6.18, 7 строка снизу выполнение Проекта выполнение проекта
6.18, 12 строка снизу для своего Проекта для своего проекта--Pikulikov 08:30, 14 июля 2008 (UTC)
  • Стр. 6.7 «Вы будете также использовать разные функции текстовых процессоров для записи комментариев». Не понятно назначение этой фразы.
  • Стр. 6.6 «Выделите оценивание, которое вы нашли среди выбранных примеров для изучения. Вставьте комментарии, вопросы, связи со своей практикой или идеи для использования при работе в классе». Куда вставить?
  • Стр. 6.9 Примеры на формирование математической культуры, может, лучше привести для дисциплин, изучаемых в российской школе
  • Стр. 6.10 «Шаг 3: Создание дидактических материалов для поддержки учащихся» желательно переписать. Технологические приемы лучше написать покомпактнее, перечислив в одном-двух абзацах, какую информацию можно получить в Справочном руководстве при работе над текстовым документом, презентацией, формой, электронной таблицей. В том варианте текста, которые есть трудно ориентироваться.
  • Стр. 6.15 Занятие 5: Рефлексия результатов изучения модуля. Почему Шаг 1 называется «Корректировка визитной карточки проекта»?

--Круподерова Елена 19:37, 13 июля 2008 (UTC)

Что изменить в структуре

В шаге 2 появляются какие-то 1:1 Совет (кстати, ранее это называлось Рекомендация и Подсказка), их нужно переписать и перенести или убрать. Пока это не советы и мешают понимать текст (см стр 6.7 и далее...) (А.В.Могилев)

Терминология модуля

Какие материалы разместить на диск

  • Документы по дифференцированному обучению на различных уровнях
  • Примеры инструментов формирующего оценивания
  • Примеры дидактических материалов (шаблоны, формы и документы)

--Елена Калиберда

  • Примеры документов, описывающие стратегии для создания комфортных условий обучения --Pikulikov 08:45, 14 июля 2008 (UTC)

В раздел «Ресурсы модуля 6» следует поместить:

  • Тексты, описывающие разные стили обучения (визуально-слухо-кинестический, левополушарный/правополушарный, множественные типы интеллекта) (с сайта Разработка эффективных проектов)
  • По тексту встречаются ссылки на материалы, которые должны быть на диске, но пока в TEO2 они на английском языке (например, Дифференцированный Опрос). Может без опроса можно обойтись?
  • Примеры документов по формирующему оцениванию (примеры можно взять из TEO2)
  • Примеры шаблонов, форм, документов, заданий на формирование критического мышления, математической культуры (примеры можно взять из TEO2)

--Круподерова Елена 19:37, 13 июля 2008 (UTC)

Какие нужны ссылки на Интернет-ресурсы и другие источники

--Елена Калиберда

Какие необходимы презентации

  • Дифференцированное обучение
  • Оценивание --Pikulikov 18:53, 15 июля 2008 (UTC)

Вернуться на страницу Новый основной курс (пилот)

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании