ПЕСОЧНИЦА - место для Ваших экспериментов!

Межрегиональная группа 6 ТЕО, декабрь 2011/Практическая работа

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Модуль 2 - занятие 5 - Групповая дискуссия

Уважаемые коллеги! Ознакомьтесь с вопросами для обсуждения, выберите наиболее интересный для вас. Распределитесь по группам. В каждой группе продумайте, какие проблемы могут возникнуть при решении выбранного вами вопроса? Какие решения вы могли бы предложить?

Впишите себя в список участников группы. Можно сделать внутренние ссылки на страницы участников. Запишите свои мысли в таблицы.

Группа 1

Как убедиться, что ученики осваивают образовательные стандарты, и таких учеников достаточное количество, чтобы усилия по организации открытых заданий и проведению проектов не оказались напрасными?

Участники:


№ п/п Проблема Решение
1. Как усвоены образовательные стандарты Осуществление мониторинга учебных достижений, уровня сформированности предметных и надпредметных результатов обучения
2. Сколько учеников осваивают образовательные стандарты? Проведение тестов
3. Хорошо ли усвоен учебный материал в проекте Промежуточные контрольные работы (опросники, тесты, работа в парах, в мини группах). Обязательная фиксация промежуточных результатов, наглядно в общей таблице, схеме и т.п.
4. Учащимися различного уровня подготовки и стандарт образования Индивидуальные задания для данной группы учащихся, постоянный контроль за слабыми учащимися. Рефлексия промежуточных результатов и т.д. --

Группа 2

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Участники:

№ п/п Проблема Решение
1. Контроль учебного процесса. Методы контроля и самоконтроля в обучении.

Промежуточная аттестация. Консультация в дистанционном режиме. Составление индивидуального учебного плана.

2. Наблюдение за работой учащегося Рефлексия, вопросы. Использование учащегося в качестве эксперта для выставления оценок и анализа деятельности учащихся на уроке, в жюри в период внеклассных мероприятий
3. Систематизация знаний Совместный, поэтапный контроль. Составление опорных конспектов, текстов по отдельным тематикам, использование технологии критического мышления, в частности составления синквейнов.

Группа 3

Как обеспечить индивидуальную отчётность, если ученики работают в группах?

Участники:


№ п/п Проблема Решение
1. В группе работают не все. Листы индивидуального контроля.
2. Усвоен ли материал в соответствии со стандартами каждым членом группы?. Анкетирование, тестирование, фронтальный опрос.
3. Различный уровень подготовленности учеников в группе. Учет индивидуальных способностей учащихся при определении заданий, разработать дифференцированные задания, по которым ученик отчитывается.
4. . .
5. . .
Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании