Категория:Шаблон
Материал из Iteach.
rendered with Graphviz - Graph Visualization Software, 2010-07-30 22:08:05.
Творческое название
Использование терапевтических возможностей музыки в работе с учащимися.
Предметные области
Музыка, биология, математика,ИЗО, русский язык,английский язык.
Учебная тема проекта
Здоровьесберегающие технологии урока музыки.
Возрастная категория участников
учащиеся 5,6,7,9 классов.
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Как музыка способна повлиять на здоровье человека?
Вопросы учебной темы:
Всякая ли музыка положительно влияет на успеваемость и качество школьников в ходе учебного процесса?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
К какой музыке, направлению, стилю ученикам стоит отдавать предпочтение?
Итоговый продукт
Музыкальная терапия может стать эффективным методом лечения школьных неврозов, которые сегодня все больше поражают учащихся, как в процессе получения образования, так и в современной жизни вообще. Нынешняя школа должна всеми возможными средствами помочь обществу решать эти проблемы. В этой связи представляются уникальными возможности урока музыки как средства реализации здоровьесберегающих технологий..
Дидактические цели
После завершения проекта учащиеся смогут самостоятельно выбирать тот стиль музыки, который им ближе без агитации друзей, родственников и преподавателей, а также отнести себя к какой-либо из субкультур. Ученики узнают, какая музыка способствует: развитию умственной деятельности, снятию напряжения и т.д.
Методические задачи
Проект направлен на образовательный стандарт основного общего образования ( по искусству). После участия в проекте ученики должны освоить: • стили, направления в музыке • особенности музыкального языка • проявлять устойчивый интерес к музыке • высказывать собственные суждения о музыкальных произведениях
Сроки реализации
6 уроков, 3 недели.
Ход проекта (этапы)
1 Ознакомление обучающихся с планом работы, с содержанием занятий данного проекта (5,6,7,9классы). 2 Проведение эксперимента среди учеников 5классов 3 Самостоятельная работа ученицы (9класс). 4 Выполнение задания: «Музыкальная викторина» (определение музыкального стиля) 5,6,7,9классы 5 Беседа с учениками представителей уфимской музыкальной индустрии, принадлежащие к разным субкультурам на тему: «Влияние музыки» 6 Обобщение работы над проектом (устный опрос)
Способы контроля и оценивания
В ходе работы над проектом был использован метод тестирования и анкетирования, где даны были ряд вопросов, касающиеся темы проекта. Следующим методом оценивания самих учеников - письменная работа, где ученики выполняли одно и тоже задание, но под музыку разных направлений Одним из методов оценивания являлась - музыкальная викторина, где ученики должны были распознать стиль, направление музыки.
Материалы проекта
-Презентация ученика "Влияние музыки на человека"
- лазерный диск, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, телевизор
-Учебники, методические пособия, хрестоматии
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Необходимы начальные знания, умения, навыки
лазерный диск, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, телевизор
Ресурсы
- 1. Барканов С. Мелодия здоровой жизни. // Здоровье детей. – “Первое сентября”, 2006, № 7.
- 2. Касьянов С. Энциклопедия психологических тестов. М:Эксмо, 2002.
- 3. Лобанова Е.А. Возможности урока как средства реализации здоровьесберегающих технологий. //Музыка в школе, 2005, № 3.
- 4. Обозов Н.Н. Типы личности, темперамент и характер. – Санкт-Петербург, 2000.
- http://olqa.ucoz.ru/index/3
- http://www.baimusic.ru/readnews.php?nid=260
- http://bestworld.getbb.ru/viewtopic.php?f=21&t=57
- http://ipk.ulstu.ru/?q=node/461
Сведения об авторе (авторах) проекта
Мусагитова Альбина Венеровна-учитель музыки МОУ ШИ №3 г.Уфы.,,
(предыдущие 200) (следующие 200)
Статьи в категории «Шаблон»
В этой категории 200 статей.
