Helpint.JPG ПЕСОЧНИЦА Написать администратору


Уважаемые Участники! В названии проекта ДОЛЖНО присутствовать слово - Проект!

Золотая хохлома

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel
Перейти к: навигация, поиск

Басалаева Нина Николаевна

Герасимова Ольга Михайловна


Содержание

Название проекта

Ваза

Золотая хохлома

Аннотация проекта

Проект расчитан на детей 1 класса.Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме декоративное рисование.Проект помогает передать детям представление о красоте и добре, прививает детям любовь к народному творчеству, учит видеть и любить природу,ценить традиции народных мастеров, уважать труд взрослых.Ориентирован на расширение представлений о народно-прикладном творчестве, умение выделять элементы росписи.


Дидактические цели проекта

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен

знать:

  • основные жанры и виды произведений изобразительного искусства
  • известные центры народных художественных ремёсел России;
  • ведущие художественные музеи России;

уметь:

  • различать основные и составные тёплые и холодные цвета;
  • сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно - прикладного искусства)
  • использовать художественные материамы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага)
  • применять основные средства художественной выразительности в декоративных работах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для :

  • самостоятельной творческой деятельности;
  • обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;
  • оценки произведений искусства (выражения собственного мнения)припосещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества;

Вопросы проекта

Основополагающий вопрос: Кто создаёт красоту?

Проблемный вопрос: Бывает ли "золотой" деревянная посуда?

Частные вопросы

  • Где родилась хохломская роспись?
  • Из какого материала сделаны изделия?
  • Какие изделия создают мастера?
  • Какие краски и элементы используют для росписи?

План проекта

1 Подготовительный.

Формирование основополагающего и проблемного вопросов.

2 Проектировочный

Определение тем исследования. Формулирование частных вопросов. Формирование групп. Разработка критериев оценки.

3 Практический

Сбор материала. Создание презентаций и публикаций. Работа над веб-сайтом.

4 Контрольно-коррекционный

Самооценка.

5 Заключительный

Представление (презентация) проекта

Публикация учителя

Презентация учителя

"Золотая хохлома"

Продуктивная проектная деятельность учащихся

Презентация"Изделия хохломских мастеров"

Презентация"История возникновения легенды о птице жар"

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Дети не имели представления о хохломской росписи, где она родилась, изделиях, основных элементах, красках и материале из которого они сделаны, проведены беседы, консультации,показаны фотоальбомы

Ученики работают над проектом и выполняют задания

Дети узнают родину хохломской росписи, из чего сделаны изделия, какие они бывают и для чего служат людям, какие краски применяют мастера в росписи, элементы хохломской росписи через литературу, участие родителей, через Интернет, сотрудничество друг с другом

После завершения работы над проектом

Дети отличают хохломскую роспись от других. Организована выставка рисунков детей, презентация детских работ совместно с родителями, подведены итоги и вручены памятные награды в виде набора открыток « Золотая хохлома»

Описание методов оценивания

Для оценки применялись следующие методы – это анкетирование детей и родителей, организация выставок детских работ и презентаций с приглашением учеников начальных классов и дошкольников


Дидактические материалы

Загадки и стихи

Кроссворд

Ответы к кроссворду

Сведение о проекте

Для выполнения проекта необходимо : умение владением рисования, знания основных цветов красок, умение читать

Учебные мероприятия

1. Формулирование основополагающего и проблемного вопросов – подготовительный этап 1 урок

2. Определение тем исследования. Формулирование частных вопросов. Формирование групп. Разработка критериев оценки – проектировочный этап 1 неделя

3. Сбор материала. Создание презентаций и публикаций. Работа над веб-сайтом – практический 1 неделя

4. Самооценка – контрольно-коррекционный 1 урок

5. Представление (презентация) проекта – заключительный 1 урок

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Альбомы по народно-прикладному творчеству, показ изделий хохломских мастеров, индивидуальные задания и занятия, вовлечение руководителя изостудии для оказания помощи

одаренный ребенок

Ребенок самостоятельно находит методические пособия и литературу, с помощью родителей создает презентацию

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер, принтер, камера, DVD-проигрыватель, ,телевизор


Материалы на печатной основе

  • Журнал Начальная школа № 5 1997 год, №9 2001 год,
  • Кузин В.С. Кубышкина Э. И. Изобразительное искусство.Учебник 1класса Издательство «Дрофа»Москва 2008год,
  • Коростина Е. А.Изобразительное искусство в 1 классе часть 1. Издательство «Учитель» Волгоград 2006 год,
  • Комарова Т. С. Народное искусство в воспитании школьников.Издательство «Педагогическое общество Росси»Москва 2006 год.
  • Орлова Л. В. Хохломская роспись. Издательство « Мозаика Синтез» Москва 2007 год.
  • Методические пособия, хрестоматии, альбомы по хохломской росписи


Другие принадлежности

Наглядный материал - изделия хохломских мастеров

Интернет-ресурсы

[1]

Другие ресурсы

Для успешного проведения проекта приглашаем родителей, руководителя изостудии при школе

Персональные инструменты
Образовательная галактика Intel Программа Intel 'Обучение для будущего' Программа 'Учимся с Intel' Летописи России Инициативы Intel в образовании