| Трудно работать на нашем сайте? Для Вас - Форум по часто задаваемым вопросам. - Написать |
Для экспериментов типа «Моё мнение о ...!», у нас есть специальное место для опытов - ПЕСОЧНИЦА.
Великая мастерица - эволюция
Материал из ИнтеВики - обучающей площадкой для проведения Тренингов программы Intel "Обучение для будущего"
Авторы проекта
Диденко Раиса Рашитовна - преподаватель общественных дисциплин
Маруныч Вера Николаевна - преподаватель спецдисциплин
"Ставропольский региональный колледж вычислительной техники и электроники"
Краткая аннотация проекта
Область проекта: вычислительная техника и основы философии
Тема: Великая мастерица - эволюция
Учебный проект по теме «Великая мастерица - эволюция» углубляет и расширяет имеющиеся у учащихся теоретические знания из курса вычислительной техники и основы философии за счет самостоятельного поиска дополнительного материала, проведения групповых исследований с использованием различных источников информации. Проект является интегрированным проектом по физике, химии, биологии, информатике, вычислительной технике, электронике, основам философии, и данная проектная деятельность легко вписывается в учебный процесс. В ходе выполнения данного проекта учащиеся рассматривают вопросы возникновения атомистической гипотезы строения вещества, изучают природные информационные системы (орган слуха), исследуют факторы информатизации и исторические этапы вычислительной техники. Проект реализуется на открытом уроке в форме учебной научно – практической конференции. Практическим результатом проектной деятельности будет комплект учебных материалов в форме презентаций, докладов, рефератов, буклетов для использования в учебном процессе.
Структура проекта
План проекта
1. Организационно – подготовительный этап ( 1й урок):
- «Мозговой штурм» (постановка проблемы, выдвижение гипотез).
- Формирование групп, составление плана действия.
- Обсуждение возможных источников информации по поставленной проблеме, вопросы защиты авторских прав.
2. Аналитический этап ( первая неделя, 2 урока):
- Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам).
- Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе.
- Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований.
- Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного.
- Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований.
- Корректировка плана (выдвижение новых гипотез и путей их доказательства.
- Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях, рефератах, вики - статьях).
- Оценивание и корректировка планов работы в группах.
- Самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания.
3. Заключительный этап ( вторая неделя, 2 урока):
- Создание презентаций, публикаций, рефератов, вики - статей.
- Самооценивание и корректировка продуктов с помощью рубрик.
- Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов.
- Заполнение контрольных листов продвижения по проекту учителем и учениками.
- Защита проектов.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Познание мира – путь прогресса?
Проблемные вопросы:
- Из чего состоит наш мир?
- Для чего человеку два уха?
- Как человек стал "великаном"?
- Как влияет интеллект на эволюцию человека?
Учебные вопросы:
1. Как развивалось представление об атомно-молекулярном строении вещества от Демокрита до наших дней?
2. Что такое атом? Что такое молекула? Что такое кристалл?
3. Посредством чего человек общается с внешним миром и изучает его?
4. Как слышит ухо?
5. Что такое «сигнал», «сообщение», «информация», «информатизация»?
6. Какие выделяют виды информации?
7. Информация изменяет облик общества? Признаки индустриализации общества.
8. Сколько информационных революций испытало человечество за период своей цивилизации? Назовите их и охарактеризуйте.
9. Кто из ученых внес вклад в развитие вычислительной техники?
10. Как открытия в мире техники влияют на формирование общества, культуры человека?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя
Стартовая презентация преподавателя
Проектная деятельность обучаемых
Результаты исследования учащихся в проекте
Презентация "Влияние интеллекта на эволюцию человека"
Презентация "Как изменится человек в будущем под влиянием компьютера"
Презентация "Для чего человеку два уха?"
Презентация "Как человек стал великаном"
Публикация учащегося
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки работы в группе
Критерии самооценки работы в группе над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкета по оценке стартовых знаний
Рекомендации в работе над проектом
Лист учета готовности отчетных материалов
Дидактические материалы
Лекция "Основные этапы развития информационного общества"
Темы для эссе учащихся на тему "Человек и информационное общество"
Другие документы
Поиск информации по ключевым словам
Оформление списка литературы и источников
Правила цитирования источников на различных носителях
Аннотация тематического веб-сайта
Интернет-ресурсы
Эволюция персональных компьютеров
