"Проценты: просто сложно, интересно!"
Материал из Iteach.
Автор проекта
Елена Мокеева
Предмет и класс
Математика
Аннотация к проекту
В школьном курсе математики теме проценты отводится несправедливо мало учебного времени, а следовательно, уровень знаний, необходимый
для приобретения умений, навыков для свободного владения ими на уроках математики, химии, физики и просто в быту, оказывается
недостаточным. Тема «Проценты» является универсальной в том смысле, что она связывает между собой многие точные и естественные науки,
бытовые и производственные сферы жизни. Проект предполагает компактное и четкое изложение теории вопроса, решение типовых задач,
задач с практическим содержанием, а именно такие задачи, которые связаны с применением процентных вычислений в повседневной жизни.
Предлагаемые задачи различны по уровню сложности: от простых упражнений на применение изученных формул до достаточно трудных примеров
расчета процентов в реальной банковской ситуации. Разнообразный дидактический материал дает возможность отбирать дополнительные
задания для учащихся разной степени подготовки. Все занятия направлены на развитие интереса школьников к предмету, на расширение
представлений об изучаемом материале, на решение новых и интересных задач. Проект способствует развитию познавательных интересов,
экономической грамотности, мышления учащихся.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Без каких знаний нельзя прожить в современном мире?
Проблемные вопросы
В каких сферах деятельности применяются проценты?
Решают ли задачи на проценты взрослые в своей работе?
Учебные вопросы
- как найти процент от числа?
- как найти число по его процентам?
- как найти процентное отношение чисел?
- для чего нужны диаграммы?
- как построить диаграмму?
План проведения проекта
1. этап. Организационно - подготовительный
- формирование групп учащихся
- составление плана работы
- формулирование вопросов для исследований
- создание страницы проекта в wiki
- подбор информационных ресурсов для проекта
- создание учителем буклета, вводной презентации для учащихся
- создание дидактических материалов
- критерии оценивания в группах (буклета, Вики-статьи,презентации, списка рекомендуемых ресурсов).
2. этап. Обучающий
- ведение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя
- выявление предварительных знаний детей по теме проекта,выяснение тем исследований, интересных учащимся
- формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам
- планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
- обсуждение со школьниками возможных источников информаций
- определение этапов работы над проектом
- совместное планирование проекта для отдельных учеников.
- подготовка материала для исследований
- формирование знаний, умений и навыков работы с ВИКИ
- обсуждение в блоге «Авторское право и Интернет. Правила безопасной работы в сети»
- создание на компьютере Личных журналов (структуры папок со своим именем)
- знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский
Исследования, проводимые в рамках проекта:
Первая группа исследует вопрос:
Что такое проценты и как они вычисляются?
Вторая группа исследует вопрос:
Что значит жить на проценты?
Третья группа исследует вопрос:
Каковы пропорции смешивания вечеств?
4. этап. Итоговый. Защита проекта
Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы в проекте, а именно:
- презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение
памятки в виде буклета "Проценты").
- подведение общих итогов – видеофильм с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для
итогового обзора и в качестве предпосылок для дискуссий в классе (в школе на стенде разместить фото-материалы
работы учеников над проектом).
- презентация результатов проекта на уроке.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики страница. Задачи ЕГЭ на проценты
Презентация. Задачи на смеси и сплавы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии_оценки_вики-статьи
Критерии_оценки_презентации
Анализ_работы_в_группе
Критерии_оценки_работы_группы
Дидактические материалы
Проверочная_работа_№1
Проверочная_работа_№2
Проверочная_работа_№3
Полезные ресурсы
http://www.letopisi.ru/index.php - Летописи
http://www.scribd.com/ - Скрибд
https://www.blogger.com/start - Создание блога
http://narod.ru/disk/16384077000/- Регистрация почтового ящика
Средства для хранения закладок:
http://www.bobrdobr.ru – БобрДобр (русский интерфейс)
http://Del.icio.us – Делишес (английский интерфейс)
http://rumarkz.ru - Румарк (русский интерфейс)
http://utx.ambience.ru - Цветные полоски (русский интерфейс)
Социальные геосервисы:
http://maps.google.com - (гугл мэпс) Карты гугл
http://wikimapia.org - (викимапия) Карты гугл + ВикиВики
http://panoramio.ru – (Панорамио) фотосервис с возможностью привязки к цифровым картам
Фотосервисы:
http://Flickr.com – Фликр (английский интерфейс)
http://flamber.ru – Фламбер (русский интерфейс)
Видеосервисы:
http://youtube.com – Ютьюб (английский интерфейс)
http://www.rutube.ru -Рутьюб (русскоязычный интерфейс)
Проекты с аналогичной тематикой
Дополнительные ссылки
http://docs.google.com/Doc?id=dfmxxr8f_163sq97rnfg - Рекомендации для участника проекта
Другие документы
- “Математика 9” авт. Виленкин Н.Я
- “Математика” Петерсон Л.Г.
